《以文化的名义说海洋》148说:海水物语之五十八:海洋文化教育的时代责任与担当
作者:李明春 来源: 访问:267 日期: 2024-01-12

海洋文化教育的时代责任与担当

 “金猴奋起金?棒,玉宇澄清万里埃”。

                        一一毛泽东

从逻辑思维来说,我们为什么要对新中国几十年一直延续到今天的海洋教育概念跨越至海洋文化教育呢?这对于海洋工作的从业者来说意味着什么?我们的责任与担当又是什么?勿庸置疑,至目前世界海洋科学依然是地学科学的一门新兴的科学。

面对缺乏海洋基础理论研究的突破,我们应该有勇气反思应该如何继续前行?记得新中国之初,一代宗师赫崇本打造了一支闻名中国海洋界闯海踏浪的赫家军。赫老的教育理念:海洋科研数据是依靠海上调查实践获取的,不是用键盘敲出来的,所以他在国家困难时期上书教育部,力主建造了东方红号海洋调查船。今天先进的技术手段为海洋科学研究提供了更为方便和可靠的保障,那么我们的作为呢?今天在海洋基础理论研究方面是否存在吃老一辈科学家基础理论研究成果的老本呢?或是一种倾向掩护了另一种倾向,技术应用掩盖了基础理论研究?

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 海洋科学既是地学科学的一门新兴科学,那么通过海洋调查实践获取的或用键盘敲出来的数据的可靠性会对科研整体水平有影响吗?海洋文化教育是一个广义的概念,文化求善,科学求真,德行天下。我们无法否认文化的历史,但必须弄明白文化与文明的区别,遵从人类最初对自然海洋的认知从稚荫到占卜,从无知到有知,从实践到科学,从文化到文明的逻辑一路前行。

 我们的座谈会是继中国海洋学会厦门双年会和全国海洋文化教联盟厦门研讨会之后又一次在青岛关于海洋文化教育的共商共勉,旨在共同努力探讨和探索关于海洋文化教育与研学实践的教育,这对于海洋事业来说是一项极具长远意义的工作,请大家畅所欲言群策群力。但是我们也要看到业内有些恃宠而骄的人,也许会认为我们所做的一切与现实的高等教育和海洋创新热相比是小儿科或微不足道,其实持这一看法的人可以说他们并未深入了解和研究新中国海洋事业的发展史,他们眼中的创新在基础理论方面并没有什么突出的新发现和突破性的创造?重要的是在基础理论研究方面的突破。事实在告诉我们,现在的一些看来是时尚的所谓创新其实不过是在吃老一辈科学家基础理论研究的老本,或是现代技术在海洋方面的进一步应用?再或是他们忘记了自己是如何随着社会与时代的进步才成长到的今天?

       海洋科学既然是地学科学中的一门新兴的科学,那么海洋文化教育就是一个广义的概念。我们无法否认文化是科学产生的土壤,说到底我们坚持倡导海洋文化教育这一概念,就是遵从人类最初对自然海洋的认知从稚荫到占卜,从无知到有知,从实践到科学,从文化到文明的逻辑一路前行。

       海洋文化教育与研学的宗旨和意义是融海洋意识、海洋观念、海洋科学和海洋精神等教育为一体的海洋综合性素养教育,其核心不外乎是以国家海洋权益观教育而开展和延伸的海洋综合素养教育。这不仅仅是体现在现实的书本教育,更关注面对世界百年之大变局的未来风雨同舟,共赴生死海洋精神的彰显,为海洋强国奠定坚实的精神基石。

       海洋文化教育与研学教育应该坚持文化性、科学性、系统性,实践性,兴趣性于一体的原则,体现的是内外兼修的课外补充性教育,在践行海洋科学知识学科与专业系统化的基础上,重在倡导知行合一、人海合一的“温度教育”实践。因此具有自身的文化广泛性特征和鲜明的时代感特点,即融兴趣与童真、体能与情怀、文化与科学、理想与信念、时代与未来于一体的“知行合一”、“人海合一”的德、智、体、美的实践全面性素养教育。

       海洋文化教育宗旨:启蒙智商,提升情商,以提高受教育者身体素质、心理素质、技能素质为核心,实现真正意义上的社会主义大自然观、大历史观和大文化观教育,使受教育者接受的是正确的世界观、海洋人生观和海洋价值观。

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 海洋研学注重在认识自然海洋的实践中授知行合一之业,在亲近海洋的过程中布人海合一之道,启发受教育者学习兴趣,牢固树立少年强则国家强,国家强则海军强,海军强则民族强,民族强则海权强的学习志向。逐步摈弃娱乐至死的恶习,变被动学习为主动学习,变厌学为好学,始终不渝地坚持研究性学习海洋科学与技术知识的知行合一的引导性启发教育,提高受教育者海洋科学与文化综合素养,弘扬刘和谦《海军救国论》之精神,少年立志全身心投入海洋强国,随时准备着迎接世界百年之大变局的终极决战一一海洋大战!

       海洋科学既然是一门新兴的科学,那么海洋通识基础教育必不或缺、而普及与实践一定是海洋科学基础性教育最为有效的方式与路径。

        先说海洋科学诸专业研究对象是海洋。但这不仅仅局限于研究海洋深层,黑暗,神秘的水域,还包括这些水域的构成,存活的生命体,以及它们的移动和变化,以及海洋表层之上的大气圈b,与空间。因此,海洋科学是一门真正的跨界科学,包括不同学科知识,物理海洋学、海洋物理学、生物海洋学,化学海洋学,地质海洋学及与其密切相关联的数学、地理学、哲学、博物学、政治、经济、文化、军事等等。

        如果从学科角度解读海洋科学,如生物海洋学,是指以海洋水体为家的海洋生物物种群分为两大类,即海生动物和植物。对于海洋动物科学首先要研究这些动物的生命过程、吃什么食物、生活方式如何及这些海生动物又是如何影响海洋本身?

        这一影响表现在从海水中的营养和气体到潮汐,潮流,波浪到海岸线形成,海浪和海洋运动都将如何相互作用?海洋与其他环境之间,如海水化学元素、海洋底质构造、生物多样性等等存在着怎样的复杂关系,以及它们之间的相互作用又如何相互影响?海洋科学研究将会为人们解释其物理海洋现象及其规律,并解读海洋如今面临的一些挑战和威胁以及未来人类应该如何去面对和解决这些挑战。

        海洋科学学科领域非常丰富,专业门类多种分支,不同的学科将会引导不同兴趣的人去专注于某一特定的领域和分支。分支方向包括物理海洋学、生物海洋学,化学海洋学,海洋地质学和海洋物理学。通过深入学习特别是实践性感知、认知是最为直接和有效的方式,将会让学习者深入认识海洋,深刻理解海洋及其在人类社会中所发挥的无可替代的作用与不断变化的角色。可以说,任何不追求道,不追求真,不追求德,不追求善的教育都是不完整的。为此,我们的责任与担当是什么。请各位朋友与我一起思考并共同努力!