实施海洋强国战略,为我国进入发展时期的海洋高等教育提速创造了条件。但如何正确处理海洋事业发展与海洋人才培养,正确处理知识教育与文化教育,素质教育与素养教育之间的关系,己成为新时代特别是为实现第二个百年奋斗目标海洋教育必须面对和必须回答的严峻的教育导向课题。21世纪是海洋世纪,建设海洋强国是中国特色社会主义事业的重要组成部分。党的十八大提出建设海洋强国战略以来,我国海洋事业发展除海洋文化研究与发展仍处于弱势地位急待引起重视与加强外,在海洋资源开发、海洋经济发展、海洋科技创新、海洋生态文明、深海大洋科学、极地科学研究、海洋权益维护等领域均进入了全面加快推进的快车道。无疑,建设海洋强国,海洋必定是高质量发展的战略要地,而国家海洋权益教育是必然是十分重要的,是广义海洋教育的首位。呼唤新型海洋人才。而海洋必然是生命的源头,风雨的故乡,是人类命运的自然共同体,是地球上人类活动的最大舞台。因此,生命海洋、伦理海洋、科学海洋、人文海洋、血火海洋……,与人类文明的进步与进程息息相关,是人类文明的永久课题。海洋事业具有显著的知识密集型和人才密集型特征,培养具有创新能力的海洋人才是海洋事业发展的内生动力。人类文明史表明,人类文明的进步与发展是由自然科学与人文社会科学两个轮子驱动前行,显然我国海洋事业长足发展的内生动力离不开正确的思想与文化的引领,离不开海洋精神的主导。 当前,我国海洋强国战略正在向新的广度和深度推进,海洋科技革命和海洋产业变革突飞猛进,深远海科学研究与资源开发、智慧海洋建设、微塑料污染及海洋碳汇等与人类未来发展息息相关的新命题亟待海洋人才去开拓。习近平在《努力成为世界主要科学中心和创新高地》一文中指出,“硬实力、软实力,归根到底要靠人才实力”,“牢固确立人才引领发展的战略地位”以适应新形势的发展,特别是对十四五海洋文化教育的发展与走向加强对海洋文化教育的重视与研究具有重要而长远的意义。