《以文化的名义说海洋》46说:忽如一夜春风来一一浅说海洋文化教育
作者:李明春 来源:海洋文化教育研究中心 访问:495 日期: 2021-11-19

近些日子,微信圈关于国内多地关于动议、计划和筹备建海洋大学或海洋类专业院校的消息频频传来令人无不“兴奋”不已。

一时“兴奋”过后,不知道是为什么,笔者竟想起了唐代诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

学校是什么?

学校,在我国历史上不同的时期其称谓并不相同。如夏代称“校”,殷商时代称“庠”,周代称“序”,周朝称“学宫”,齐国称“稷下”等。近代以后,对学校的定义为指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统教育活动的组织机构。可以说,学校具有不息的生命力。

既然称之为学校施之教化(教育),首先要回答一个基础性的问题:什么是人?

人,可以从生物、精神与文化等几个层面来定义。在人类学上,人被定义为能够使用语言,具有复杂的社会组织与科技发展的生物,尤其是能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。而中国古代对人的定义是:有历史典籍,能把历史典籍当作镜子以自省的动物。

人有人生,谁也无法否认,对于一个人的人生无论做什么,终其一生都是在寻找两个东西:一个叫价值感,一个叫归属感。无论是价值感还是归宿感,都要通过社会行为来体现,而归属感来自于爱,价值感来自于肯定!

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依此思考,面对国内日渐兴起的海洋教育业热态,笔者一时间有些蒙圈?

海洋事业与海洋产业发展需要海洋专业人才,但一时兴起势不可挡地成立海洋类院校的热潮不免还是让人有点茫然?

兴办大学,如同兴建一座传经布道的寺院,建寺院易,请高僧难,没有高僧何来高徒?

有资料显示,目前我国涉海类高校已超200家,其中有7所办学层次为本科的以海洋命名的高等学校,分别是大连海洋大学、中国海洋大学、江苏海洋大学、上海海洋大学、浙江海洋大学、广东海洋大学、海南热带海洋学院。

试问:目前国内真正懂海洋教育,可胜任教书育人的师资者几许?面对国家海洋事业发展的急需,招摇海洋强国旗帜蹭热度的行为是否可以休矣?!

不难想像,没有好的教师,何以教出好的学生,没有好的学生,何以能青出于蓝而胜于蓝?!

从广义角度来说,无论是什么学科,高质量的人才和具有高潜力的人才是否应该具有以下五个特征?

1、有学习动机,即因何做事,行为驱动力的来源。

2、具有持续学习的自觉性,充实内在不断提升的原动力。

3、具有学科洞察和底层逻辑的探究思维和能力。

4、具有参与、运用逻辑与情感参与学科学术研究过程的耐力和水平,并有能影响他人的能力;

5、具有持之以恒的毅力,坚持不懈、誓达目标的决心。

6、拥有以上五个特征之上的,会永远忠诚于自己的祖国。

实际上,不管过去经历如何,人永远都处在不断进步与进取的过程中。今天的高水平表现获得的是现实的水平,而战略性思维将是获得未来高水平表现的潜质。所以,如果不具备以上五个特征,将注定一个人在未来职业生涯地逐渐退出。

只为苍生说人话,位卑未敢忘忧国。

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无可否认,现代社会竞争的核心是人才的竞争,但从文化的视角关注人才竞争的本质又是什么?

说到底,一切竞争归根结底是“人品”和“产品”的竞争。因为人品代表了人的价值观,产品则代表了企业的价值观。

因此人类一切的胜利,归根结底都是价值观的胜利,这是天道。

天道就像一张无形的大手,笼罩在世界上空。人类的技巧如孙悟空的72变,天道就像如来佛祖的五指山,人类无论怎么钻研技巧,都跳不出那张无形的大手。

蔡元培说:大学者,研究高深学问者也。大学学生以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯。


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