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      海洋物语:"世人皆知我有宝，何以我宝照乾坤"，这话也是冥冥之中在与海洋对话过后的一点感悟。

      作为五十年前的一名理科学生，从海专业六载而后弃理从文，至今已过半个世纪了。然而，正是这半个多世纪的闯海历练，所行、所见、所思、所悟及其中三十载码字匠的苦旅使然，所以时常思考海与海洋地缘、海国安全与海洋文化，海洋意识与海洋精神，海洋历史与海洋文化，海洋开发与海洋经济，海洋事业与海洋文化滋育，海洋人文关怀、海洋美学、海洋收藏、海洋博物等等诘问。

      说不清，理还乱。但面对笔耕所处时代的海洋故事，用忠诚的语言和虔诚的文字记录下昨天和今天作为历史的碎片，可以作为后时代海洋活戏落幕，人和事散尽遗存的镜头与碎片，留给文化的明天与未来，这无疑不是一个文者之责！

一、地球是什么？

      地球是什么？这是一个码字匠时常扣问自己的"傻傻"的问题？

      如今都说地球是一个村一一地球村。其实地球应该是一个水世界，而地球村则只是水世界中星罗棋布的岛屿罢了。对于这一点不该有疑问，然而不管人们承认与否，还是有三种风景始终伴随着人类的繁衍生息、生存与生活。 

      现在的人生于陆，可以领略山河的壮丽，去感知幅员辽阔的自然禀赋，此是第一道自然海洋文化的风景。海洋资源可以为人类提供充足的物质享用，此乃第二道风景。但对于海洋业界人士职业于海，必然要担负另一种社会的责任一一文化责任，此乃第三道风景。

      说第三道风景，先解读科学海洋与人文海洋之责，即业人苦于讨海必要立命于浩瀚苍海，行于同舟共济，舍身忘我认知沧海澎湃求真，继而发现、发明方能铸造辉煌，这才叫活而不枉终其闯海人生必有的一道风景一一文化与精神风景。该风景是由智慧的文字构造起来的一种文化素养，这一素养是一种情怀，有了情怀才能真正的去拥抱海洋，同时拥抱海洋精神的家园，而码字匠只是时代海洋和人文精神风貌的记录者。

二、精神风景的归宿

      精神风景因人而异，但带给从业人员的体验却是深刻而崇高的。

      对于闯海的人来说每个人的幸福程度和这三种风景都有着必然的有联系，而终极是精神风景。因为我们虽然生活在物质世界之中，需要基本的物质生活保障，但是我们应该知道，物质生活并不能给人完全的幸福。心理学家做过研究，当一个人的收入水平达到平均线以后，他平均线之上的部分却不会增加人的幸福感。

      我们生活在物质世界的同时，也生活在一个由人组成的社会里。比如要成为一个专家，首先是要成为受众欢迎的学者，要努力懂得理解社会人，宽容民众对海洋的"无知"，懂得爱民众，更要懂得民众需要的时候及时给予民众以知识、道理，并不是把你的知识或学问束之高阁，这个时候你才能成为一个真正受社会欢迎的或是脱离了低级趣味的人，一个名副其实的专家。

      民众个体的人是复杂的，要纯粹从社会的人际关系中得到真正的幸福感很难，所以精神的世界尤显得特别重要。在整个世界上只有人要过精神生活，只有人是一个特殊符号的动物，只有人能够把前人所创造的智慧用文字的形式记录下来，并留给了后人，让人与族群能够不断地充实自己，完善自己。

      精神风景带给人的快乐和体验是最深刻的，在这三个风景中精神风景的成本最低。比如在一本书面前，人人都是平等的，书的价格现在虽然很贵，但修身养性比另外两个风景相比要便宜得多。文字是精神风景最重要的组成部分，文字的秀美和壮美，绝不亚于任何大自然的鬼斧神工，不亚于人世间的任何悲喜剧。汉字的有序排列可以组合出无限的内容，可以诞生出伟大的作家、科学家、思想家、哲学家、伟大的经典。汉字充满魔力，同样的汉字在不同的人眼里和心里，会形成各种不同的思想表达。      

三、书的生命与使命

      书的生命是读者赋予的，在读书中有两种人在找寻幸福并与文字打交道，一种是读书的人，一种是写书的人。读书的人为什么是幸福的呢？读书的人可以欣赏全世界最美丽的文字、最美丽的精神风景，眼睛可以看到脚无法走到的任何地方，心灵可以得到最充盈的满足。写书的人拥有的幸福，他不仅仅像读书人一样可以去欣赏美，更重要的是可以创造美，创造是人最幸福的体验，那么多丰富深邃的文本可以由他创造。

      作为文者，个人的精神发育史，就是他的阅读史与写作史。费尔巴哈曾说:“人是他自己食物的产物”，为了身体成长，人需要补充营养；为了精神的丰盈，人同样需要补充营养。精神的食粮直接影响精神的发育和成长。阅读的高度决定精神的高度，只有阅读时书才会与人发生关系，只有阅读才能把书的生命激活，没有阅读的人是不会懂得运用符号进行思维与表达的。

      书是用来给人读的，你读书了吗？只有被人读了，书才能完成自己的使命。

四、精神的高度

      一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。从一个民族或一种事业的角度来说，阅读绝不是个人的事，阅读涉及一个民族和一种事业的精神境界。影响一个民族或事业最便捷、最有效的方法，是让这个民族和一种事业的所有人都拿起书本来，让阅读真正成为这个国家的一道风景。

      不是吗？马克思从人类社会的角度，爱因斯坦从物质世界的角度，弗洛伊德从精神世界的角度，颠覆了前人所构建的理论体系，这三个人都是犹太人。所以，当业界形成了良好的阅读氛围，其实是在塑造一个国家、一个民族、一种事业。

      毛泽东说:"没有文化的军队，是愚蠢的军队"，那么一个没有阅读的事业不可能有真正的文化，文化自信是事业兴盛最有力的武器。

      目前兴起的研学教育可以说是一种新教育，主要针对的是学生。而专业阅读是站在大师的肩膀上前行。阅读可以从浪漫走向精神，再走向综合的发展历程。

      一种文化自信的事业，才能成就事业部辉煌;一个书香充盈的城市，才能成为美丽的精神家园。一种事业，共同拼搏，共读共写，才能拥有共同的语言、共同的价值、共同的愿景、共同的密码。

      阅读与写作是教育，是接受教育与自我教育。罗素在《西方哲学史》一书中说:"人生下来只是无知但不是愚蠢，反而是教育让人变得愚蠢。"笔者理解这是否与我国传统文化的"生相近，成相异"异曲同工，阐述了智商与情商、知识与文化对人生的玄妙关系？

      写作的人是文字的魔术师，无论是英文的26个字母，还是中文的几千个方块字，它们的组合变化抵得上任何奇妙的化学反应，通过各种搭配，这些文字可以创造出世界上最神奇的东西。

      写作的人是观察家。他不仅需要一颗纯洁的心灵，更需要一双善于发现的眼睛。写作的人能够看到别人无法看到的世界，发现别人无法发现的风景。

      写作的人是智慧的思想者。写作是最好的思考，没有写作，就谈不上真正的思考。写不好往往是因为我们想不清，所以也有人开玩笑说，写作是所有文科学生的数学，是理科生的文学。

 “学而不思则罔，思而不学则殆”，如果把“学”看作阅读的话，那么“写作”其实就是真正的思考。学习通过阅读进行，而思考往往是通过写作进行。写作是思维，尤其是批判性思维、系统性思维训练的最有效的方式。

      写作的人是文化的沉淀者，也是历史的记录者。历史不仅是现实客观发生的事件，也是历史学家的研究的对象，所以说也是记录者眼里的历史。写作不仅仅记录着我们所处的时代，也记录着我们自己的生活，书写着我们每个人自己生命的故事与传奇。

      写到此，该吃早饭了：翠花，上酸菜。